琴房。
文慧静坐在钢琴面前眼睛瞧向张宣示意他可以开始了。
张宣没理会旁边一脸好奇的杜双伶和邹青竹靠着钢琴开始哼唱曲调。
听到咿咿呀呀的声音文慧嘟起小嘴古怪地看他一眼开始写谱。
每写一段文慧就示意他停。
然后她会以自己的形式把曲子哼出来。
这时张宣在一边听感觉哪里和原作有差别的地方就会一处一处地指出来文慧着手改进。
每小段反复10来次后基本达到了张宣的要求。
直到他满意为止文慧才会开始下一段谱曲。
一个小时后谱曲完毕。
文慧坐在钢琴前按照曲子开始从头弹一遍。
一遍结束她抬头看张宣。
张宣若有所思随后又指出几个有细微出入的地方。
文慧很有耐心陪着他一点一点摸索。
又是反复几次文慧最后把整个曲子走一遍。
问：“这次怎么样？”
张宣高兴地说：“不错我已经找不出毛病了。”
文慧听了没说话把曲谱放一边盲弹一遍好奇道：“这首歌挺好听你是从哪里听来的？”
面对三人的浓浓八卦之心张宣伸个懒腰敷衍道：“我梦里听来的。”
对这个回答文慧没有说不信但更多的是疑惑。
你要是说张宣以后能写出旷古绝今的小说文慧都能接受。
可凭空出现一首这样的歌曲她更多的是持怀疑态度。但张宣既然不想说她就识趣地不再纠缠这个问题。
文慧看着谱子问：“这首歌叫什么名字？”
张宣回答：“一生有你。”
旁边的邹青竹听呆了眼睛瞟瞟“大才子你不会是写给双伶的吧？”
张宣干脆利落地点头：“当然。”
闻言杜双伶眉眼弯弯抬头望着张宣望着望着眼里都是笑笑里都是情。
杜双伶心切地问：“歌词呢歌词有了吗？”
张宣说有随后拿过笔纸开始写：
因为梦见你离开我从哭泣中醒来。
看夜风吹过窗台你能否感受我的爱。
花几分钟写完歌词。
杜双伶看完喜上眉梢幸福之情溢于言表。
邹青竹直言：“双伶得夫如此我真是羡慕你。”
文慧低头看着没做声只是抬头的时候望向杜双伶的眼神中也暗藏一丝羡慕。
回到二楼门一关。
走在前头的杜双伶反身抱着他紧紧地抱着他：“亲爱的谢谢你！”
张宣爱怜地抚摸她头发：“都喊我亲爱的了还谢我干什么。”
“嗯。”杜双伶额头抵着胸口蹭了蹭随后踮起脚破天荒地吻住了他。
几分钟后
张宣说：“我们去卧室。”
“嗯。”一个瓮声瓮气的声音。
“打开喉咙稳定住喉头。”文慧教他。
张宣像个小学生依言而行。
文慧开口道：“说话和唱歌除了旋律、节奏、气息不同外还有吐词的方式不同你跟我着我唱。”
“我低头向山沟”
“我低头向山沟”
“还是差了点。”文慧指出：“声音应该以小腹为根源想象声音透过脊梁、到脑后、到口腔后跟整个声音应是竖立的靠后的。”
说着文慧拿过一个苹果让他找找具体感觉：
“你大口咬一口苹果露出上齿在一口咬下去的同时发出“嗯”的声音感觉声音在口腔后部和鼻腔上部的位置。”
“嗯。”张宣跟着做。
“感觉到了吗？”
“嗯。”
“来继续跟我发音追逐流逝的岁月”
“追逐流逝的岁月”
一连练习十多天张宣感觉效果不错其它歌曲会唱成什么样先不说。
但至少这首信天游进步很快。
以至于高校长都惊讶到了：“你请了专业的老师？”
张宣没有隐瞒笑着解释：“我有一有朋专门学过声乐她这些天在教我发音技巧。”
高校长点点头“你这朋友基础功很扎实你进步很明显。”
这半个月下来两人天天凑一起排练没了当初的生疏感已然很是熟悉。
张宣打趣问：“校长我进步这么大您有没有感觉到压力。”
高校长转身看着他嘴巴一张唱了一句。
张宣直接懵了。
这这糟老头子以前在让着自己？
在藏拙？
高校长很满意他的表情临了拍拍他肩膀面带笑容走了。
“”
张宣没脾气！
11月5号。
吃完饭看到张宣在沙发上清唱“一生有你”。
杜双伶忽然建议说：“要不让文慧给你钢琴伴奏吧我感觉你们在琴房配合练习的时候很有感觉。”
“你也这样觉得？”张宣这次没有拒绝。
杜双伶轻轻点头。
张宣不矫情：“那行你跟我上去求人家去。”
杜双伶笑吟吟地说好。
说明来意文慧没有意外只是眼神在两人之间快速过一遍就答应了。
管院反正推荐她去校庆上表演钢琴独奏顺便帮张宣一个忙也没觉得什么麻烦。
事情搞定张宣带着杜双伶除了晚上下去睡觉吃住都在三楼。
这段时间基本就住在三楼了。
上午三、四节课是基础会计学。
同往常一样小十一很是自然地霸占了张宣右手边的位置管理班的众人对此已经见怪不怪。
课到中间小十一传过一张纸条：我看到节目单了你要和文慧合作？
张宣瞄她一眼没理会认真做笔记。
小十一又写：杜双伶怎么想的这是在引狼入室。
张宣无语回：你说你个脑袋瓜子也不蠢怎么天天有的没的尽想些这個？
小十一眼睛一闪写：你没看过水浒传吗？潘金莲一见西门庆误终身。
张宣蹙眉回：你是潘金莲？
小十一抿抿嘴写：你要是西门庆就怕文慧会我跟抢潘金莲的位置。
这个不要脸的张宣又一次被打败了。
ps：上一章有改动心太软改成一生有你。
之所以选这歌是有特殊含义的往后看你们就会夸三月的。
强调一遍：不开音乐bug支线仅此一首大家请放心。
要不是为了后面剧情需要我都不会写校庆的情节。
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（还有…）
希捷的角色卡出来了比心哟（未完待续）