校长纠结老师也不敢擅作主张小云儿是一片善心他们都明白可是这事远不是小孩子想的那么简单他们要考虑的事情多了不是说善心一发什么事情都可以做。
最后校长干脆将所有的老师一起召集过来问问大家的一件看这事怎么办其实他们大可以拒绝但是为人师表要是余飞这个小伙子可以拯救一下他们的工作也不忙就算是做了一件功德无量的事情了。
所有人在一起讨论了一番不过担心的事情都差不多。
“校长我有个主意要不就让这个人单独上课咱们学生少教室多不要让他混在其他学生里面哪个老师有空了就进去给教一会反正他也就是随便学学又不需要系统性的上课不需要排班排课。”
就在大家都以为只能将余飞送回去的时候一个今年从大城市前来支教的女老师想到了办法。
她本来可以不用来如此偏远的地方以她的学历完全可以在大城市舒舒服服的拿着高工资但是本着一片善心选择了前来这里所以大家都十分的尊敬她。
听到她这样说校长看了看其他的老师其实对于校长来说无所谓只是看这些老师愿不愿意给余飞上课了。
不过看了一圈发现有几个人一副认可这个主意的样子那就是愿意给余飞上课了剩下的有点犹豫但是至少都没有表示反对。
“有人表示反对吗？要是有人反对这件事就再议要是没有人反对我们就收下这个学生。”
校长对老师们问道。
没有人说话那就是无人反对至于谁愿意给余飞去上课那就看个人意愿了。
“那这件事就这样定了把最靠近我们办公区域的那间教室给他用男老师都多注意一点要是有异常就喊人。”
校长点点头既然无人反对那就决定了。
不过毕竟余飞不是正常人也不好交流所以做这件事全靠善心那个男老师算是功成身退了因为他都不是小云人的任课老师。
而那个支教女老师叫做丁桃桃她反而最热心了她带着余飞来到了那个闲置的教室正好这会她没有课就去学校的退书馆其实也就是废旧书籍堆放的地方给余飞选了几套课本回来又给余飞找了个位置坐下。
丁桃桃长的不是十分惊艳的女孩但却十分的耐看加上在大城市长大学历也高所以素质和休养都很不错非常的平易近人。
她第一个开始给余飞上课余飞又没有基础也没有经过系统性的学习所以她打算先摸摸余飞的底考虑给余飞指定一个学习方案。
但是当她开始考余飞学习的内容的时候发现只要是小云儿那个年纪之前的所有书本上的东西余飞全都会。
丁桃桃很惊讶终于确定余飞并不笨只是缺少一个学习环境而已。
所以她开始试着教余飞新的内容看余飞的记忆力和学习速度如何。
可是一口气告诉余飞十几个新字之后只说了一遍余飞都记下怎么读怎么写了她又快速教了余飞加到算术题余飞也快速学会了。
这让丁桃桃感觉自
己遇到了天才这是这个天才之前没有很好的学习机会而已。
既然余飞天赋这么好丁桃桃便开始了快速灌输式教学反正不愁余飞记不住什么东西教一遍就会了这简直不要太轻松了。
可是越教她越兴奋因为余飞的记忆力太变态了她从来没有感受过当老师竟然如此的容易也从未见过如此的天才那些清华北大的学霸在她看来也不会有余飞的记忆力好。
就是余飞的理解能力只是比一般的学生稍微强一点毕竟余飞对于以前的一切毫无记忆可言没有什么社会交流等等经验所以脑袋转弯慢一些。
不过这都不重要只要基础学会的多全部记在脑子里慢慢的贯通就好了。
整整一天的时间除过需要去给其他学生上课丁桃桃都在这间教室教余飞新的内容这认真的样子让其他的老师都十分的惊讶知道丁桃桃善良有责任心但是没想到可以到达这个程度。
终于结束了一天的学习丁桃桃给余飞布置了作业让他回去其实也就是给了余飞一些少儿读物让他回去阅读试着通过这样的方式拓宽余飞的眼界增加他的逻辑思维能力和社会经验等等内容至于余飞学习的内容一遍就彻底学会了所以根本不需要布置作业温习。
回到家里小云儿还想教余飞却发现余飞全都会了还带回来了老师给的书小云儿只好自己做作业余飞则开始看丁桃桃给他的书籍不认识的字丁桃桃给了他一本字典教会了他如何使用他可以自己查字典。
刘传志夫妇没想到余飞真的被收下来了觉得这样也好老师教的总比女儿要好一些这是好事。
余飞和小云儿回来家里来了丁桃桃他们那些老师则去学校的小食堂吃饭老师人不多所以做饭的人做一桌子饭菜所有的老师坐在一起就可以就餐了。
然后就有人好奇的问起来丁桃桃今天给余飞教的怎么样困难不困难。
当他们听到丁桃桃说余飞拥有过目不忘的能力什么东西都只看一遍便可以记住之后他们也都惊呆了虽然丁桃桃说的言辞凿凿可是他们总是不太相信打算第二天自己去试试看。
第二天余飞照常跟着小云人来到了学校但是今天刚进教室就进来了四五个老师他们都是来验证丁桃桃的话来了不信余飞是个天才。
可是当他们尝试之后终于不得不信了一名英语老师一口气给黑板上直接写了几十个单词余飞连基础的字母都没有学过他就直接让余飞记住这些单词余飞看了两秒就说自己记住了。
老师迅速擦掉了黑板上的单词让余飞重新写出来没想到余飞在本来的位置上将所有的单词都写了出来那个老师为了确定余飞本来就不会还故意写错了几个单词要是余飞会的话一定会不小心写出来正确的但是余飞跟着写出来的错的都一模一样。
不认识也不理解但是看一眼就可以全部记住这是什么记忆力？这简直就是储存知识的活体硬盘啊！
这些老师激动了要是他们一起教余飞几乎可以做到余飞起床一直教到睡觉就这学习的效率几个月的时间他们能把大学的
学习内容都给余飞教完那是什么概念只需要几年的时间余飞就可以成为一名顶尖的人才啊！
然后就不用丁桃桃一个人辛苦了这些老师老师轮番上阵各种科目一起教甚至还有老师去提前找来了初中和高中的教材做准备。
不过最认真的还是丁桃桃既然学习有人教了她就照顾余飞的生活给余飞提升社会经验以提高余飞融会贯通和融入社会的能力她找来故事书、报纸甚至贡献出来自己的电脑搬到教室里面来给余飞播放视频来快速的扩充余飞的社会经验。
这就仿佛古人所说的书生不出门可知天下事要是让余飞自己去经历的话需要耗费的时间太多了。
这样灌输式的方式效率要高的多也不怕余飞记不住只要他记住了慢慢的去琢磨和贯通知识之间的联系就会仿佛滚雪球一样后面学习的越来越快融合的越来越快成长的也越来越快。
一个天才的出现哪怕是那些之前认为是白费力气的老师都加入了脚余飞的行列有时候空闲的老师抢不到余飞的课堂时间的时候其他的老师就坐在一起讨论该怎么合理的利用时间教余飞更多的东西让他学习的速度再加快一点。
当然了丁桃桃关注的余飞的社交能力和社会经验的问题都被大家提上了日程开始了一起努力上课的时候穿插一些小故事教余飞做人做事尤其是教余飞如何说话如何思考等等。
这么多人一起合力校长也十分的开心感觉自己做了一件积阴德的好事而且挖掘出来了一个天才等大家教的没有什么可以教的时候就想办法送余飞出去深造要是余飞未来成才了出名了他们这些人必然也会理所应当的跟着获得很多好处因为是他们最先发现了这块璞玉并且雕琢出来了大致形状让其被人发现被人重视。
一周多的时间余飞不光学习的内容暴增已经将小学的内容学习完了加上丁桃桃和其他老师的努力他的交流能力也提高了不少已经可以成句的说话了整个人焕然一新。
所有的老师都充满了成就感余飞也十分的开心因为良好的交流让他自己也觉得这个世界丰富了起来。
不过对于以前的记忆还是一点都想不起来但是大家都不在乎因为大家觉得失忆仿佛正好要成就余飞就仿佛一个人发生了基因突变一般大家觉得余飞按照现在的轨迹走下来未来可能不可限量要超过失忆以前的成就所以大家反而不想着去帮余飞回复记忆万一回复了记忆如今的超级记忆能力失去了呢？
所以大家认为最好是等余飞成长到了一定程度他自己决定寻找记忆的时候再说。
余飞学习了一周时间刘传志接到了别人带话包工头的新活要开工了让他带着余飞一起去上班。
刘传志最近也感觉到了余飞的变化和进步询问过余飞和小云儿之后才知道全校老师都在努力的教余飞一个人而且余飞学习的速度很快。
刘传志开始纠结到底要不要再带余飞出去干活了。
要是不带余飞出去干活的话他们家根本养不起余飞和小云儿两个学生。